21 พฤศจิกายน 2555
-อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มละ 3-4คน จากนั้นให้ย้ายที่นั่งไปกลุ่มอื่นโดยไม่ให้อยู่ที่เดิมหรือกลุ่มเดิม- อาจารย์ ให้แต่ละกลุ่มสรุปงานเดี่ยวแต่ละคนที่สั่งไปในอาทิตย์ที่แล้ว
>สรุปความหมายของแต่ละคนในกลุ่ม
ความหมายของคณิตศาสตร์ คือการศึกษาในลักษณ์ต่างๆเพื่อให้สามารถนำไปวิเคราะห์การเรียนรู้และเลือกใช้กลวิธีในการศึกษาให้เหมาะสม คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ใช้สัญลักษณ์และโครงสร้างในการคิดรวบยอด โดยมีโครงสร้างทั้งหลายที่แสดงไว้ด้วยสัญลักษณ์ และมีหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง
กับสัญลักษณ์
>ที่มาของความหมาย
คณะักรรมการประถมศึกษาแห่งชาติ.สำนักงานการวัดและประเมินผลชั้นเรียนกลุ่มทักษะคณิตศาสตร์. กรุงเทพ:โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว,2536
มยุรี ณะฤทธิ์.คณิตศาสตร์สำหรับครูประถม.กรุงเทพ:มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม,2537(หน้า1)
>สรุปความหมายหลักการสอนคณิตศาสตร์
-ส่งเสริมการทำกิจกรรมความเข้าใจทางคณิตศาสตร์
-การสอนที่ไๆด้รับจากสื่อการเรียนที่เป็นรูปธรรมและสัญลักษณ์
-มีความคิดรวบยอดพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์
>ที่มาของหลักการสอนคณิตศาสตร์
ประสาท สอ้านวงศ์. คณิตศาตรื4. สุโขทัย:มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมธิราช,2525
นิตยา ประพฤติกิจ. การพัฒนาเด็กปฐมวัย:หน่อยศึกษานิเทศกรมการฝึกหัดครู,2536
>สรุปขอบข่ายหรือเนื้อหาคณิคศาสตร์
-คำศัพท์เกี่ยวกับคณิตศาสตร์
-การเรียนรู้เื่รื่องรูปทรง
- ความรู้เกี่ยวกับระบบจำนวนจริง
- การจัดหมวดหมู่
- การเรีัยงลำดับ
>ที่มาของขอบข่ายหรือเนื้อหาคณิคศาสตร์
นิตยา ประพฤติกิจ. การพัฒนาเด็กปฐมวัย: หน่วยศึกษานิเทศกรมการฝึกหัดครู,2536
ชวลิต บรูพาศิริวัฒน์. หลักการคณิตศาสตร์.กรุงเทพ:มหาวิทยาลัยราชภัฏจัทรเกษม,2538
>สรุปนักฤษฎีที่พูดถึงคณิตศาสตร์
-ทฤษฎีการใช้ระบบประสาทสัมผัสแบ่งเป็นความพร้อมทางสติปัญญาและลำดับขั้นพัฒนาการ
-Georg Cantor เป็นผู้ให้กำเนิดทฤษฎีเซต เป็นผู้นิยามจำนวนนับ
>ที่มาของนักฤษฎีที่พูดถึงคณิตศาสตร์
นิตยา ประพฤติกิจ. การพัฒนาเด็กปฐมวัย: หน่วยศึกษานิเทศกรมการฝึกหัดครู,2536
เกียรติกูล เจียรนัยธนะกิจ. ทฤษฎีการคำนวน. กรุงเทพ:สมาคมส่งเสริมเทคโนโลยี,2554
.jpg)
.jpg)